التعليم
دكتوراة، علم الاجتماع. الجامعة الاردنية، الأردن
ماجستير، علم الاجتماع. الجامعة الأردنية، الأردن
بكالوريوس، علم الاجتماع. جامعة مؤتة، الأردن
الاهتمامات البحثية
- تقييم الاثر الاجتماعي
- التغير الاجتماعي
- النظرية الاجتماعية
منشورات مختارة
- Nser, K.K., Alhrahsheh, R., Alshalabi, N., Jarrah, H.Y., & Khasawneh, M.A.S.(2024). Multimodal Social Network Analysis: Exploring Language, Visual, and Audio Data in Online Communities. Studies in Media and Communication, 12(2), 148-156.
- Alsrehan, H., Alhrahsheh, R., Alodwan, S.S., Nser, K. K., Darawsheh, S. R., Khasawneh, M.A.S & Owis, M.Z.S.(2024). Virtual reality socialization groups on Facebook: A new frontier for children with social anxiety disorder. International Journal of Data and Network Science, 8(2), 1229-1236.
- Zong, W., Din, A.U., Rahman, I.U., Han, H., Wang, J., Ma, Z & Alhrahsheh, R.R.(2024). Perceived seriousness of environmental issues and the influence of willingness to pay for hybrid vehicles: anthropological extension of the theory of planned behavior. International Journal of Sustainable Transportation, 9 (2023) e13283.
- Alodwan, S.S., Nser, K., Aboutaleb, A., Alsrehan, H., Alazab, A M., Alhrahsheh, R & Al-Khaldi, A.(2024). Empowering youth entrepreneurship for sustainable development: Strategies and insights from the United Arab Emirates.Journal of Infrastructure, Policy and Development, 8(8), 6506.
- Din, A.U., Ming, J., Rahman, I.U., Han, H., Yoo, S & Alhrahsheh, R.R. (2023). Green road transportation management and environmental sustainability: The impact of population density. Heliyon, e19771 9، 1-12. 2-22.
- Din, A.U., Ur R, I., Vega-Muñoz, A.,Elahi, E., Contreras-Barraza, N & Alhrahsheh, R.R. (2023). How Sustainable Transportation Can Utilize Climate Change Technologies to Mitigate Climate Change. Sustainability, 15, 9710, 1-22.
- Alhrahsheh & Al Majali, S. (2023). Relationship between Social Networking Addiction and Academic Performance in Students of University. International Journal of Instruction, 16 (2). 783-802.
- Alhrahsheh, R. (2023). What can We Provide for Future Generations? Digitalization, Income, and Health, Journal of Social Studies Education Research. 14(4), 157-178.
- Ivanova, G., Alhrahsheh, R & Kukov, K. (2023). Cognitive Deficits: Verbal and Semantic Fluency in People Living with HIV and AIDS. Current HIV Research, 21.
- Ivanova, G., Alhrahsheh, R., Aboutaleb, A. H & Alazab, A. M. (2022).Teamworking and Concern for Standards as Part of Employability Readiness of the UAE Students’ Personality. Journal of Social Studies Education Research, 3(4),188-208.
المواد التدريسية
- التغير الاجتماعي
- النظرية السوسيولوجية
- حلقة بحث حول تصميم المشاريع البحثية
- السياسة الاجتماعية
- منهجية علم الاجتماع التطبيقي
- مشروع التخرج في علم الاجتماع التطبيقي
- علم اجتماع البيئة
أهداف التنمية المستدامة المرتبطة بالخبرات
في عام 2015 اتفقت الدول الأعضاء في الأمم المتحدة على 17 هدفًا للتنمية المستدامة لإنهاء الفقر، وحماية الكوكب، وضمان الرفاه للجميع.
تساهم خبرة هذه الشخصية في أهداف التنمية المستدامة التالية:
ماذا يمكننا أن نقدم للأجيال القادمة؟ الرقمنة، والدخل، والصحة.
ديسمبر 25, 2023
تبحث هذه الدراسة في العلاقة بين الدخل والتكنولوجيا وتأثيرها على الصحة العامة. يوضح المؤلفون كيف يعزز الإنفاق على التكنولوجيا الرفاهية ويساهم في الناتج المحلي الإجمالي للفرد من خلال زيادة المشاركة في القوى العاملة ومستويات الإنتاج. وعلى العكس من ذلك، يؤدي نمو الدخل إلى زيادة الإنفاق على الصحة العامة في البلدان الغنية. تبدأ الدراسة بالتعمق في الرؤى الديموغرافية، باستخدام الأساليب الإحصائية لاستكشاف العلاقة بين مستويات الدخل وتأثير التكنولوجيا على الصحة. وبعد ذلك، تقوم الدراسة بتحليل العلاقات بين الدخل والرعاية الصحية والتكنولوجيا والحالة الصحية. تسلط البيانات التي تم جمعها من عينة مكونة من 500 فرد في دولة الإمارات العربية المتحدة بين أغسطس 2022 وفبراير 2023 الضوء على التأثير الكبير للتحول الرقمي على الصحة العامة، لا سيما في المناطق الحضرية ذات الدخل المتوسط. تم استخدام الاستبانة لجمع البيانات من المبحوثين وتم تحليلها من خلال برنامج SPSS. وتكشف نتائج البحث أيضًا أن عدم المساواة في الدخل يمكن أن يؤثر على تأثير الرقمنة على الصحة. تساهم هذه الدراسة في النهوض بأبحاث الصحة الرقمية، وتقدم رؤى قيمة حول دور التكنولوجيا في تعزيز الاستدامة في مجال الصحة والخدمات الأساسية.
العلاقة بين إدمان شبكات التواصل الاجتماعي والأداء الأكاديمي لدى طلبة الجامعة
أكتوبر 20, 2023
Rakan Alhrahsheh
Salwa Al MAjali
لا شك أن شبكات التواصل الاجتماعي تؤثر على حياتنا سلباً وإيجاباً. يعد إدمان وسائل التواصل الاجتماعي أحد الآثار السلبية للشبكات الاجتماعية ويؤثر على الطلاب على نطاق عالمي. يسعى البحث لمعرفة ما إذا كانت هناك علاقة ذات دلالة إحصائية بين أنماط الإدمان الاجتماعي والأداء الأكاديمي حسب الجنس للطلبة في الجامعة. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، من خلال عينة عشوائية مكونة من 383 طالباً من جامعة العين بدولة الإمارات العربية المتحدة. وأظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة سلبية قوية بين إدمان وسائل التواصل الاجتماعي والأداء الأكاديمي. 68.93% (264 مشاركًا)، كانوا ضمن المستوى المتوسط للإدمان، وكشف اختبار مان ويتني يو للمتغيرات النوعية الاسمية أن إدمان الشبكات الاجتماعية كان أعلى. في المشاركين الذكور مقارنة بإدمان الشبكات الاجتماعية لدى المشاركين الإناث. وتحظى نتائج البحث بالأهمية على المستوى المحلي نظراً للرفاهية الاجتماعية والاقتصادية التي يعيشها المجتمع الإماراتي، وبالتالي انتشار الإنترنت في مجال واسع وسهولة امتلاك الأطفال لأدوات تكنولوجيا المعلومات. ويوصي الباحثون بإجراء المزيد من الدراسات على المستوى المحلي والعالمي لنشر الوعي بتأثيرات هذه الظاهرة. واقترحنا على قيادات الجامعة والمحاضرين وأولياء الأمور اتخاذ إجراءات تعليمية وتدريبية فعالة في توجيه الأطفال لاستغلال شبكات التواصل الاجتماعي في التعليم الفعال ونصحهم حول مخاطر إدمان الإنترنت والشبكات غير المفيدة. © 2023 جامعة إسكي شهير عثمان غازي. كل الحقوق محفوظة.
العمل الجماعي والاهتمام بالمعايير كجزء من الاستعداد للتوظيف في شخصية طلاب دولة الإمارات العربية المتحدة
مايو 15, 2022
Rakan Alhrahsheh
Ivanova
G.Y.
Alhrahsheh
R.
Aboutaleb
A.H.
Alazab
في زمن العولمة والثورة التكنولوجية، كثيرًا ما نشهد أن المهارات المطلوبة لتلبية متطلبات الحياة تتغير بشكل كبير؛ مطلوب المزيد من المعرفة الرقمية ومهارات شخصية محددة. ويشكل هذا الأخير مصدر قلق متزايد، خاصة بالنسبة للاقتصادات والمجتمعات النامية، حيث يشكل إشراك القوى العاملة المحلية تحديا. في دولة الإمارات العربية المتحدة، تركز الحكومة بشكل كبير على التوطين وتضع شروطًا على أصحاب العمل لإدراج المواطنين الإماراتيين في القوى العاملة. يبدأ الإعداد للعمل بالسلوك، الذي نشأ في الأسرة، وتأثر بالنظام التعليمي، ويتضمن عوامل شخصية محددة مرتبطة بارتباطات محددة. تهدف هذه الدراسة إلى إلقاء الضوء على الوضع الحالي للاستعداد للتوظيف لدى طلاب دولة الإمارات العربية المتحدة، وتحديداً العمل الجماعي والاهتمام بالمعايير كعوامل مرتبطة بالتوظيف وإظهار ارتباطاتها. ويمكن أخذ هذا الأمر بعين الاعتبار عند تحديث البرامج الجامعية لإعداد شباب الإمارات للمشاركة في القوى العاملة العالمية. وأظهرت النتائج وجود علاقة قوية عند مستوى دلالة (α = 0.05) بين الاهتمام بالمعايير والقابلية للتوظيف، بالإضافة إلى عدم وجود تأثير لمتغير الجنس (ذكر، أنثى) على شخصية الطالب ودرجة قابليته للتوظيف.