التعليم

دكتوراة. علم النفس التربوي. الجامعة الأردنية. الأردن

ماجستير. علم النفس التربوي. الجامعة الأردنية. الأردن

بكالوريوس. علم النفس وإدارة الأعمال. الجامعة الأردنية. الأردن

الاهتمامات البحثية

• التنظيم الذاتي المعرفي
• التمثل العاطفي المعرفي
• صعوبات تنظيم الانفعالات
• فاعلية الذات الانفعالية
• الكفاية الاجتماعية الانفعالية
• الوعي بالذات
• توكيد الذات
• الاندفاعية
• العافية النفسية الشخصية
• التنظيم الذاتي 

منشورات مختارة

• Abdel Hadi, S., & Al Quraan, M. The Mediating Role of Academic and Emotional Self-Efficacy in the Relationship between Mindful Attention Awareness and Academic Self-Regulation. In Frontiers in Education (Vol. 10, p. 1673113). Frontiers. https://doi.org/10.3389/feduc.2025.1673113
• Gharaibeh, M., Ellala, Z. K., Al Amarnih, E., & Abdel Hadi, S. (2025). The Impact of a Morphological Analysis-Based Educational Program on Reading Difficulties Among Fourth Grade Students in Abu Dhabi. Reading Psychology, 1-23. https://doi.org/10.1080/02702711.2025.2566027
• Abdel Hadi, S. & Al-Quraan, M. (2025). Emotional empathy predicting subjective well-being: undergraduate and graduate comparison. International Journal of Evaluation and Research in Education, 14(3), 1695-1705. http://doi.org/10.11591/ijere.v14i3.32444
• Alkhazaleh, M. S., Qiqieh, S., & Abdelhadi, S. (2025). Cultural Analysis of the Concepts of Moderation, Tolerance, and Social Peace in Central Texts across Arab, Western, and Chinese Cultures. Studies in Media and Communication, 13(3), 136-147. https://doi.org/10.11114/smc.v13i3.7513
• Abdel-Hadi, S. A., & Al-Quraan, M. F. (2024). The correlation of emotional empathy with mindfulness and subjective well-being among postgraduate students: A hierarchical model. European Journal of Educational Research, 13(4), 1859-1876. https://doi.org/10.12973/eu-jer.13.4.1859
  Al-Tkhayneh, K. M., Hadi, S. A., & Ellala, Z. K. (2024). Measuring the level of self-awareness among faculty members in universities: demographic factors. International Journal of Evaluation and Research in Education, 13(5), 2906-2915. http://doi.org/10.11591/ijere.v13i5.28816
• Ellala ZK, Abuawad B, Abdel-Hadi SA, Kaba A. The use of social media networks for healthy nutritional practices by deaf and hearing students. Nutrition and Health. 2024; 0(0).  https://doi.org/10.1177/02601060231208243
• Almulla, A. A., Khasawneh, M. A. S., Abdel-Hadi, S. A., & Jarrah, H. Y. (2024). Influence of non-linear storytelling in video games on cognitive development among students with learning disabilities. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 23(1), 84-97. https://doi.org/10.26803/ijlter.23.1.5
• Obeidat, B. F., AlKhaza’leh, M. S., Aboutaleb, A. H., Abualrish, M. A., Nser, K. K., Abdel-Hadi, S., & AlQaruty, R. (2024). The Extent Implementation of Modern Technology and the Educational Imperatives for Teachers in Abu Dhabi. Revista de Gestão Social e Ambiental, 18(2), e05185-e05185. https://doi.org/10.24857/rgsa.v18n2-093
• AlKhaza’leh, M. S., Obeidat, B. F., Abdel-Hadi, S., & Al-Qaruty, R., & Musallam, F. Y. (2024). Bullying among Emirati Students and the Role of Educational Counselling Programs in Alleviating IT. Journal of Environmental Protection and Ecology (Vol. 25, Issue 1, pp. 352–362)
• Obeidat, B. F., AlKhaza’leh, M. S., Hadi, S. A., Elyat, M. N. I., & Mustafa, M. B. (2024). Examining Transcendent Leadership Practices: Perspectives of Public-School Principals in Amman as Perceived by Teachers. https://doi.org/10.36941/jesr-2024-0051
• Abdel-Hadi, S., Kaba, A., & Ellala, Z. K. (2023). Emotional Regulation Difficulties Among Faculty Members: Investigating the Effect of Gender, Teaching Experience, Academic Certificate. Journal of Higher Education Theory and Practice, 23(15), 15. https://doi.org/10.33423/jhetp.v23i15.6410
• Alghazo, E. M., Gharaibeh, M., & Abdel-Hadi, S. (2023). Effect of a Classroom-based Intervention on the Social Skills of Students with Learning Difficulties. Emerging Science Journal, 7, 135-145. https://doi.org/10.28991/ESJ-2023-SIED2-011
• Hadi, S. A. A., & Gharaibeh, M. (2023). The Role of Self-Awareness in Predicting the Level of Emotional Regulation Difficulties among Faculty Members. Emerging Science Journal, 7(4), 1274-1293. https://doi.org/10.28991/ESJ-2023-07-04-017
• Hadi, S. A., Gharaibeh, M., & Alghazo, E. (2023). Impulsiveness among Undergraduates from the United Arab Emirates and Jordan: Role of Socio-demographic Variables. Health Psychology Research, 11.  https://doi.org/10.52965%2F001c.81045

المواد التدريسية

• علم النفس التربوي،
• مقدمة في علم النفس
• الإدارة الصفية
• علم نفس التعلم
• علم النفس النمو
• المدخل إلى علم النفس التطبيقي
• مناهج البحث التربوي 
• علم النفس الصناعي والتنظيمي 

 

 

 

 

العضويات

عضو في الجمعية الأمريكية لعلم النفس (APA)، وهي المنظمة العلمية والمهنية الرائدة التي تمثل علم النفس عالميًا وتسعى إلى تطوير المجال وتحسين حياة الأفراد.

 

أهداف التنمية المستدامة المرتبطة بالخبرات

 

في عام 2015 اتفقت الدول الأعضاء في الأمم المتحدة على 17 هدفًا للتنمية المستدامة لإنهاء الفقر، وحماية الكوكب، وضمان الرفاه للجميع.

 

تساهم خبرة هذه الشخصية في أهداف التنمية المستدامة التالية: