التعليم

دكتوراة في الريادة التربوية، جامعة ميامي، الولايات المتحدة الامريكية

ماجستير تربية خاصة، جامعة تشالستون، الولايات المتحدة الامريكية

ماجستير دراسات دولية، جامعة نوتردام، الولايات المتحدة الامريكية

بكالوريوس تدريس اللغة الانجليزية، جامعة بير زيت، فلسطين

الاهتمامات البحثية

• إدارة التعليم الخاص
• التنوع والدمج
• الموهبة والتفوق
• إدارة التعليم والريادة التربوية
• التعليم الخاص في المدارس المتوسطة

منشورات مختارة

Alqawasmi, A. A., Alsalhi, N., El-Saleh, M. S., Balawi, M., Ali, B. B. J., Alzboun, N., & Al Gharaibeh, F. (2024). Comparative effects of phet interactive simulations and conventional laboratory methods (CLM) on basic science process skills (BSPS) in physics: A case study in secondary school. Arts Educa, 40. 

Alghazo, E. M., Daoud, S., & Abu-Attiyeh, J. H. (2024). Breaking Sound Barriers: Cultivating Expressive Language in Children with Hearing Impairment Through a Computer-Based Intervention Program. 

Ellala, Z. K., Abu-Attiyeh, J. H., Kaba, A., & Jabarah, T. A. (2023). Creative self-efficacy: a comparative study of outstanding and ordinary students in the United Arab Emirates. Creativity Studies, 16(2), 593-603.

AL-Tkhayneh, K. M., Ellala, Z. K., Al-takayneh, F. M., Abu-Attiyeh, J. H., & Alsalhi, N. R. (2023). The Attitudes of Working Mothers Towards the Negative Aspects of Working for Long Periods of Time on Behavioral Counseling for Their Children.

Ellala, Z. K., Abu Attiyeh, J. H., Ellala, S. K., & Kaba, A. (2022). Measuring emotional intelligence of outstanding students: An empirical study using Chapman scale. Gifted Education International, 38(2), 329-341.

Ellala, Z. K., Attiyeh, J. H. A., Alnoaim, J. A., Alsalhi, N. R., Alqudah, H., Al-Qatawneh, S., ... & Abdelkader, A. F. (2022). The Role of Students' Agility and Students' Interest in the Linguistic Intelligence among Gifted Students in Higher Education Institutions. Eurasian Journal of Educational Research, 100(100), 206-221.

Ellala, Z. K., Alsalhi, N. R., Attiyeh, J. H. A., Alqudah, H., Alakashee, B., Al-Qatawneh, S., & Gad, S. M. (2022). The Impact of Superstitious Ideas on the Students' Failure: An Empirical Investigation of Al-Ain University, United Arab Emirates. Przestrzeń Społeczna (Social Space), 22(2), 368-390.

Ellala, Z. K., AL-Tkhayneh, K. M., & Abu-Attiyeh, J. H. (2021). Attitudes of parents with (ADHD) towards the most prominent challenges of distance learning in light of the Covid-19 pandemic.

Ellala, Z. K., Attiyeh, J. A., & Alghazo, E. M. (2020). Preferred thinking styles of gifted students and the implications for curriculum development. Utopía y praxis latinoamericana: revista internacional de filosofía iberoamericana y teoría social, (6), 90-102.

Rehim, M., & Attiyeh, J. A. (2020). Family cultural norms and its role in negative internet choices of children. Utopía y praxis latinoamericana: revista internacional de filosofía iberoamericana y teoría social, (2), 312-324.

 

المواد التدريسية

•  صعوبات التعلم
• التكنولوجيا المساعدة لذوي الاحتياجات الخاصة
• النمو والتطور الطبيعي وغير الطبيعي للطفل
• الموهبة والتفوق
• برامج وخدمات التدخل المبكر
• الإعاقات العقلية والنمائية
• تعليم القراءة والكتابة للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة
• تعليم الرياضيات للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة
• الاتجاهات والقضايا الحالية في التعليم الخاص
• مهارات الحياة للأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة

 

أهداف التنمية المستدامة المرتبطة بالخبرات

في عام 2015 اتفقت الدول الأعضاء في الأمم المتحدة على 17 هدفًا للتنمية المستدامة لإنهاء الفقر، وحماية الكوكب، وضمان الرفاه للجميع.

تساهم خبرة هذه الشخصية في أهداف التنمية المستدامة التالية: